Απόψεις εκπαιδευτκών, πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για το ρόλο και τα χαρακτηριστικά του Μέντορ

Σε πρώτη φάση η συγγραφέας περιγράφει την έννοια του θεσμού του mentoring και την αναγκαιότητα ύπαρξης του στη σχολική κοινότητα. Από αυτή την περιγραφή φαίνεται ότι είναι αναγκαία η ύπαρξη του θεσμού και ότι η όλη φιλοσοφία εισαγωγής του στην σχολική μονάδα στοχεύει να φέρει θετικά απο-τελέσματα στην εύρυθμη και αποτελεσματική λειτουργία της μάθησης.

Οι συνάδελφοι που ξεκινούν την πορεία τους στο εκπαιδευτικό κόσμο, είναι αναγκαίο να συνεργαστούν με συναδέλφους που έχουν εκπαιδευτική και παιδα-γωγική εμπειρία, ώστε να γνωρίσουν ζητήματα που αφορούν μοντέλα διδασκα-λίας αλλά και παιδαγωγικές συμπεριφορές, ώστε να υλοποιούν με άνεση και ευ-χέρεια το εκπαιδευτικό τους έργο.

Με δεδομένη την καλή πρόθεση των συναδέλφων των σχολικών μονάδων, ώστε να συμβάλλουν να γίνει πράξη ο συγκεκριμένος θεσμός, θεωρούμε τα α-ποτελέσματα θα είναι θετικά και χρήσιμα για την παροχή του εκπαιδευτικού έρ-γου των νεοδιόριστων συναδέλφων.